• 教育部县域义务教育优质均衡发展由国家统一设 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    中国网5月23日讯(记者 曾瑞鑫 闫景臻)近日,教诲部印发了《县域使命教诲优质平衡生长督导评价方法》(下称《方法》),并召开新闻发布会,就有关问题回答了记者发问。

    记者了解沙巴体育APP,沙巴体育app下载,沙巴体育app下载网址到,对照本来的基础平衡生长中在资源配置方面由省级制订“门坎”的要求,但此次《方法》提出了国度一致的要求。教诲部教诲督导局局长、国务院教诲督导委员会办公室主任何秀超表示,推进使命教诲平衡生长,需求为每所黉舍供应充足的办学前提,也需求顺应经济社会生长,特别是新时期教诲改革生长、课程体沙巴体育APP,沙巴体育app下载,沙巴体育app下载网址系建设的更高要求,办学前提在充足、均等、高尺度上还具有许多缺乏

    不置可否。

    何秀超说,在优质平衡生长中,不允许再有多数黉舍、局部前提上依然具有缺口,此次《方法》在资源配置方面提出的要求,等于要在以前事情的基础上,真正实现使命教诲在资源配置上的高尺度,无差别。因此,在《方法》中就做出这方面的较高要求。

    据悉,《方法》对督导评价的倾向、依据、工具、准绳、基础前提、内容与尺度、法式、结果运用等作出了片面划定。一是明白了督导评价事情的倾向是进一步缩小使命教诲城乡、校际差距,整体进步使命教诲尺度化建设程度和教诲品质,对峙“依法实行、保障公正、重视品质、社会认可”的准绳;二是划定了督导评价内容包孕资源配置、当局保障程度、教诲品质、社会认可度四个方面内容;三是划定督导评价依照“县级自评、市级复核、省级评价、国度认定”的事情法式进行;四是划定县域使命教诲优质平衡生长评价结果,是上级人民当局对县级人民当局及其主要负责人实行教诲职责评价和教诲生长程度综合评价的首要依据。

    此次印发的《方法》,其倾向在于,在基础平衡生长的基础上,进一步坚固结果,进步品质。在《方法》中制订进程中体现了新目标、新尺度、新方法、重品质,“三新一重”的特性。

    一是新目标。在基础平衡生长评价目标基础上,增加了一些新的目标,如骨干老师装备、体音美兼任老师装备、网络多媒体教室装备、城乡使命教诲四“一致”、 缺乏

    不置可否100名先生村小学和教学点专用经费、城区和县镇公办黉舍就近退学比例、设备设备利用率、校园文化建设程度、课程开齐开足率、国度使命教诲品质监测相干科目先生学业程度等。此中,管理程度沙巴体育APP,沙巴体育app下载,沙巴体育app下载网址和品质间接目标之外的目标,都是与进步品质和增进先生片面生长亲密相干的目标。

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